Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Esmeralda V. Ignacio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludos y contextualización del tema.

    • Pregunta problematizadora: ¿Has notado cambios en el lugar donde vives en las diferentes estaciones del año?



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de los cambios que ocurren en la naturaleza durante las diferentes estaciones del año.

    • Discusión en grupo sobre los cambios observados y su relación con las actividades humanas cotidianas.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Distribución de hojas de papel y lápices.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y escriban cómo cambia su entorno en cada estación del año, relacionándolo con las actividades humanas cotidianas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos y escritos realizados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con nuestras actividades diarias.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de la actividad práctica, tomando en cuenta la relación establecida por el a