Introducción a los números del 1 al 10

Norma Geisel Barrios
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números del 1 al 10
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 1 al 10 en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre los números. Preguntar a los alumnos si conocen los números del 1 al 10 y si han usado alguno de ellos en su vida diaria.

  • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen de manera oral.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una historia o canción que involucre los números del 1 al 10. Por ejemplo, la canción "Los números del 1 al 10" de Cantando Aprendo a Hablar.

  • Realizar actividades de reconocimiento de números, como asociar objetos a su cantidad correspondiente. Por ejemplo, mostrar una imagen de dos gatos y pedir a los alumnos que digan el número representado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Juego de memoria con tarjetas de los números del 1 al 10. Los alumnos deberán encontrar las parejas correspondientes.


Sesión 2:


Tema: Los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 1 al 10 en situaciones cotidianas de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar los números del 1 al 10 con una canción o juego.

  • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números y preguntar a los alumnos qué número identifica la situación.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar un paseo por el entorno escolar para identificar números en objetos y lugares. Por ejemplo, contar el número de ventanas en el salón de clases o el número de sillas en la biblioteca.