Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato, para anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué elementos pueden encontrar en un libro.


• Observar diferentes libros de cuentos y explorar sus elementos paratextuales en grupos pequeños.


• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Escuchar una ronda infantil y analizar su letra y melodía.


• En grupos, crear una ronda infantil propia, incorporando elementos de la comunidad.


• Presentar las rondas infantiles creadas en plenaria y realizar una votación para elegir la mejor.

Sesión 3:

• Leer cuentos seleccionados por el docente en voz alta y analizar sus elementos paratextuales.


• Realizar una actividad de anticipación, donde los alumnos, basándose en los elementos paratextuales, anticipen de qué tratará el cuento.


• Compartir en plenaria las anticipaciones y compararlas con el contenido real del cuento.

Sesión 4:

• Realizar una visita a una biblioteca comunitaria o a una librería cercana.


• Los alumnos deberán buscar un cuento de su interés, explorar sus elementos paratextuales y leerlo en parejas.


• Compartir en plenaria los cuentos seleccionados y los elementos paratextuales más interesantes encontrados.

Sesión 5:

• Crear un mural con los elementos paratextuales de los cuentos seleccionados por los