Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Betts HR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (Tiempo estimado: 45 minutos)



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y la entidad.

  • Explicación del problema a resolver: Los aliens existen ¿Cómo son?

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del reto: Cada grupo debe investigar sobre una cultura específica presente en la entidad federativa o en México y crear una presentación que incluya información sobre las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir de dicha cultura.


Sesión 2: Investigación (Tiempo estimado: 45 minutos)



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre la cultura asignada.

  • Se proporcionarán diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.

  • Cada grupo debe registrar la información obtenida de manera organizada y seleccionar