Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes organismos y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna característica común entre ellos.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar el tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Explicar cada uno de los procesos vitales y ejemplificar con organismos conocidos.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles láminas o tarjetas con imágenes de diferentes organismos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los organismos de acuerdo con las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones propuestas por los grupos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas.


• Explicar que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones debido a la diversidad de organismos en el planeta.


• Sugerir a lo