Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase: determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


• Les planteo el problema de la falta de práctica de valores: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para abordar este problema?

Desarrollo:

• Presento a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la falta de práctica de valores y les pido que, en grupos pequeños, generen preguntas sobre estas situaciones que puedan ser resueltas utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.


• Los grupos comparten sus preguntas y seleccionamos una de ellas para trabajar en clase.


• Explico a los alumnos los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central, y de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Les proporciono un conjunto de datos relacionados con la situación seleccionada y les pido que calculen la media, mediana y moda, así como el rango y desviación media de esos datos.


• Los alumnos trabajan en grupos para realizar los cálculos y resuelven la pregunta planteada.

Cierre:

• Los grupos comparten sus resultados y conclusiones.


• Reflexionamos sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos a tomar decisiones en situaciones relacionadas con la falta de práctica de valores.


• Les propongo una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos reales en los que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión para abordar problemas relacionados con valores.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasamos brevemente el objetivo de la clase anterior y las medidas de tendencia central