Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Elliot Baruch Sanchez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


Objetivo: Los alumnos se interesarán en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los estudiantes no conocen la historia de su comunidad.


Duración: 4 sesiones (45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer la historia de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explorar la idea de pertenencia a una comunidad y cómo influye en nuestra identidad.

  2. Lectura de un cuento o relato corto sobre la historia de la comunidad.

  3. Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué les gustaría saber más sobre la historia de la comunidad?

  4. Actividad práctica: Creación de un mural colectivo sobre la historia de la comunidad (pueden utilizar dibujos, recortes de revistas, fotos, etc.).


Sesión 2:


Objetivo específico: Conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Lectura de un texto informativo sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

  3. Discusión en grupo: ¿Cuáles son las celebraciones y conmemoraciones más importantes? ¿Qué actividades se realizan durante estas celebraciones?

  4. Actividad práctica: Elaboración de una lista de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales y creación de un collage con imágenes representativas.


Sesión 3:


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