La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No tienen agua"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo los conocimientos de los pueblos originarios pueden contribuir a la protección y aprovechamiento de los seres vivos en el medio ambiente?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos.


• Generación de hipótesis sobre cómo podrían aplicarse estos conocimientos para solucionar problemas como la falta de agua.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación guiada por parte de los grupos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con el aprovechamiento y protección de los seres vivos.


• Recopilación de información a través de lecturas, videos y entrevistas a expertos o personas de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas en la protección del medio ambiente.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema "No tienen agua" basadas