Registro y/o resumen de información consultada en distintas fuentes para estudiar y/o exponer.

Gema Cuahutencos
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en distintas fuentes para estudiar y/o exponer.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema de la clase: explicar a los alumnos la importancia de registrar y resumir información consultada en distintas fuentes para estudiar y exponer.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las diferentes fuentes de información que los alumnos conocen y utilizan.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de fuentes de información (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, personas de la comunidad) y explicar cómo se puede obtener información de cada una de ellas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos consulten una fuente de información (por ejemplo, un libro o un video) y registren por escrito la información más relevante.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar los registros de información realizados por los alumnos.

  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus registros y discutirán sobre la importancia de organizar la información de manera clara y ordenada.

  • Presentar a los alumnos diferentes formas de organizar la información consultada, como esquemas, mapas conceptuales o dibujos.

  • Realizar una actividad en la que