Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Karely yazmin Silva- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Los alumnos no saben temas de la Revolución Mexicana.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la identidad personal y territorial (45 minutos)
- Actividad de sensibilización: Presentar imágenes de diferentes territorios y preguntar a los alumnos sobre su relación con ellos.
- Conversación en grupo sobre la importancia de conocer y valorar su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.
- Elaboración de un dibujo representativo de su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.
Sesión 2: La importancia de la interacción con personas cercanas (45 minutos)
- Actividad de sensibilización: Presentar fotografías de personas cercanas a los alumnos y preguntar sobre su relación con ellas.
- Conversación en grupo sobre cómo la interacción con personas cercanas influye en la construcción de la identidad personal.
- Elaboración de un collage que represente las personas cercanas y su influencia en la identidad personal.
Sesión 3: Aprendizaje sobre la Revolución Mexicana (45 minutos)
- Actividad de sensibilización: Presentar imágenes y relatos sobre la Revolución Mexicana y preguntar a los alumnos si conocen algo al respecto.
- Conversación