La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Juan Manuel Donjuán- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema "No les gusta leer historia a los alumnos".
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema. Realizar una lluvia de ideas sobre por qué los alumnos consideran que no les gusta leer historia.
Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en voz alta sobre la conquista y sus efectos en la sociedad y la vida cotidiana. Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre la lectura.
Cierre: Realizar una discusión grupal sobre las ideas principales extraídas de la lectura y cómo se relacionan con el problema planteado. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los cambios en la sociedad y la vida cotidiana durante la conquista.
Sesión 2:
Inicio: Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y aclarar dudas. Promover la reflexión sobre la importancia de comprender la historia para entender nuestro presente.
Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los cambios en la sociedad y la vida cotidiana durante la conquista. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos de manera creativa (puede ser una presentación, un mural, un juego, etc.).
Cierre: Realizar