Introducción y exploración de la problemática

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problemática a atender: Falta de práctica de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción y exploración de la problemática

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión basada en datos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: falta de práctica de valores.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la práctica de valores en la toma de decisiones.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en datos? ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo se calculan y para qué sirven?

Cierre (10 minutos):

• Sistematización de las respuestas y conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de situaciones en las que se haya tomado una decisión basada en datos y presentarlos en la siguiente clase.

Sesión 2: Conceptos básicos de medidas de tendencia central y de dispersión

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


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