Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:    El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología:    Proyecto comunitario

Problema a atender:    Los alumnos de sexto grado grupo B de la comunidad de Chichiltepec muestran poco interés por realizar textos escritos.

Enfoque:    Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:    5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales


• Motivación: Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias, resaltando su importancia y el impacto que pueden tener en las personas.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se entregarán cartas personales escritas por ellos mismos. Deberán leer y analizar las características de las cartas recibidas.


• Cierre: Puesta en común de las características encontradas en las cartas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y las características de las cartas personales.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y recibirán un sobre con diferentes cartas personales literarias. Deberán leerlas y discutir en grupo sobre las características que identifican en cada una.


• Cierre: Puesta en común de las características encontradas en las cartas literarias y comparación con las cartas personales reales.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y las características de las cartas personales.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles destinatarios de cartas personales. Luego, elegirán a una pe