Estilos de vida activos y saludables
Armando Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Objetivo de la clase: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Problema a atender: Importancia del trabajo en equipo en la Educación Física.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
- Introducción al tema: Se realizará una charla explicando la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, haciendo énfasis en los beneficios para el cuerpo y la mente.
- Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel cuáles son las actividades físicas que realizan tanto dentro como fuera de la escuela.
- Debate en grupo: Se formarán grupos de trabajo para discutir y compartir las actividades físicas mencionadas. Cada grupo deberá buscar alternativas de actividades que puedan practicar en conjunto, fomentando el trabajo en equipo.
- Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus alternativas de actividades físicas y explicar por qué consideran que son beneficiosas para desarrollar un estilo de vida activo.
Sesión 2:
Tema: Trabajo en equipo en la Educación Física
- Actividad de sensibilización: Se proyectarán videos o se contarán historias que resalten la importancia del trabajo en equipo en la Educación Física y cómo puede contribuir a un estilo de vida activo y saludable.
- Dinámica de grupo: Se realizarán juegos y actividades físicas en equipo, donde los alumnos deberán colaborar y comunicarse para alcanzar un objetivo común.
- Reflexión en grupo: Al finalizar la dinámica, se a