Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y qué preguntas tienen al respecto.


• Explicar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar cada una.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales o sustancias para que identifiquen y anoten sus propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionarles materiales de laboratorio y guiarlos en la realización de experimentos para medir y comparar algunas propiedades. Por ejemplo, pueden medir la masa, el volumen y la densidad de diferentes sustancias.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales o sustancias asignados.


• Resumir los conceptos principales y reforzar la importancia de estas propiedades en el estudio de la química.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos adicionales de sustanci