Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Inés Vargas
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Elaborar una presentación motivante acerca de un proyecto de vida relacionado con la práctica de hábitos saludables


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad y diabetes, y su relación con la alimentación y el sedentarismo.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida saludable.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de materiales de investigación (libros, artículos, internet) sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo seleccionará una causa específica a investigar y analizará su impacto en la salud.

  • Realización de un debate entre los grupos para discutir las causas seleccionadas y su relación con el objetivo de la clase.

  • Elaboración de una lista de factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de promover un entorno familiar y comunitario saludab