Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños de preescolar no les interesa cuidar su entorno como la naturaleza en la que viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les explica a los niños que se tiene la preocupación de que no están mostrando interés en cuidar la naturaleza que les rodea. Se les pregunta qué entienden por naturaleza y se les invita a compartir sus ideas.

  
  



• Actividad introductoria: Juego de roles. Los niños se dividen en grupos y representan escenas donde muestren cómo interactúan con la naturaleza. Se les pide que piensen en acciones que puedan afectarla y acciones que puedan cuidarla.

  
  



• Reflexión y discusión: Se realiza una reflexión en grupo sobre las acciones representadas en el juego de roles. Se les pregunta a los niños qué acciones consideran que afectan a la naturaleza y cómo se sienten al verlas. Se les invita a pensar en acciones que puedan llevar a cabo para cuidarla.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Salida al patio o a un parque cercano para observar la naturaleza. Los niños exploran el entorno y se les pide que identifiquen seres vivos y elementos naturales que encuentren.

  
  



• Registro y análisis: Los niños dibujan lo que observaron y luego, en grupo, discuten sobre lo que encontraron. Se les invita a reflexionar sobre cómo se sienten al ver la naturaleza y cómo podrían cuidarla.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad