Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos

Betts HR
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y exploración inicial de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Introducir el tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de la vida en el planeta.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen las funciones vitales que conocen de las plantas y animales.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes imágenes de plantas y animales y, en parejas, discutan y anoten las funciones vitales que pueden identificar en cada uno.

  4. Compartir en plenaria las funciones vitales identificadas por los alumnos y hacer una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de plantas y sus métodos de reproducción (semillas, tallos, hojas y raíces).

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y analicen diferentes ejemplares de plantas y determinen el método de reproducción utilizado por cada uno.

  3. En grupos pequeños, los alumnos investigarán más a fondo sobre la reproducción de una planta específica y elaborarán un póster explicando el proceso.

  4. Cada grupo presentará su póster a los demás compañeros y se realizará una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes métodos de reproducción en plantas.


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