Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Intercambia escritos con nuevos conocimientos, escribe una monografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Motivación a través de la proyección de un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investigan sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y las comparten con el resto de la clase.


• Análisis y discusión de las diferencias y similitudes entre las lenguas encontradas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Cada estudiante debe entrevistar a un familiar o persona cercana para conocer su opinión sobre el tema y plasmarlo en un texto breve.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las respuestas recopiladas en la tarea anterior por parte de los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición sobre las características del le