"Explorando nuestra identidad a través del arte"

Gonzalo Perez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" con enfoque en el proyecto comunitario y la problemática de "Grupos renuentes al trabajo" en la asignatura de Artes para alumnos de Secundaria 2º:


Sesión 1: "Explorando nuestra identidad a través del arte"
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".

  • Planteamiento del problema: "Grupos renuentes al trabajo". Discutir las posibles razones por las cuales algunos grupos pueden mostrar resistencia o falta de interés en el trabajo artístico.


Desarrollo:



  • Actividad 1: "¿Quiénes somos?" (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de reflexión individual en la que responderán preguntas sobre su identidad, pertenencia a grupos culturales y la importancia del arte en su vida. Luego, compartirán sus respuestas en parejas o pequeños grupos.

  • Actividad 2: "El mural de la identidad" (25 minutos): En grupos, los alumnos crearán un mural que represente la diversidad cultural y la importancia del arte en la construcción de identidades. Cada grupo deberá seleccionar al menos tres manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas y discutir cómo estas manifestaciones fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


Cierre:



  • Presentación de los murales por parte de cada grupo y debate sobre las conexiones entre las manifestaciones artísticas y la identidad.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo las artes pueden favorecer la interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad.


Sesión 2: "Explorando la intercult