Ecuaciones lineales y cuadráticas - Modelado y solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para resolver un problema.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Modelado y solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para resolver un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Cálculo del costo de una orden de tacos y un refresco.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de resolución de problemas, considerando el modelado y solución del sistema de ecuaciones.


2. Cuestionario de reflexión sobre el proceso de resolución del problema.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Cual es el costo de una orden de tacos y un refresco?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden usar las matemáticas para resolver este problema.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las estrategias que podrían utilizar para resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 alumnos.


• Entregar a cada equipo el enunciado del problema.


• Pedir a los equipos que realicen una investigación sobre las diferentes formas de resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Los alumnos deben discutir y analizar cuál es la mejor estrategia a utilizar para resolver el problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que presente ante el grupo cómo planean resolver el problema, explicando la estrategia que eligieron y cómo la aplicarán.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias presentadas y su utilidad en la resolución del pr