"Fomentando estilos de vida activos y saludables para combatir los malos hábitos"

Martin Rdz
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Fomentando estilos de vida activos y saludables para combatir los malos hábitos"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Se abordará el problema de los malos hábitos a través de diferentes áreas del conocimiento, tales como Educación Física, Ciencias Naturales, Matemáticas, Lengua y Literatura, y Ciencias Sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Conciencia sobre los malos hábitos y su impacto en la salud



  • Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar los malos hábitos más comunes entre los alumnos y se discutirá sobre su impacto en la salud.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación grupal sobre los efectos negativos de los malos hábitos en la salud y crearán un folleto informativo para concientizar a la comunidad escolar.

  • Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y retroalimentación.


Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de actividades físicas para un estilo de vida activo



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes actividades físicas que pueden realizar dentro y fuera de la escuela para mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Actividad principal: Los alumnos elaborarán una lista de actividades físicas y las clasificarán en función de su intensidad (baja, media, alta) y su accesibilidad.

  • Evaluación formativa: Revisión de la lista de actividades físicas y retroalimentación individual.


Sesión 3 (45 minutos)