Introducción a las adivinanzas

Heidy Teresa Marquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las adivinanzas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las adivinanzas como un lenguaje para expresar ideas y saberes.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de las adivinanzas.

  3. Lectura en voz alta de algunas adivinanzas.

  4. Preguntas para reflexionar sobre las adivinanzas y su importancia.


Sesión 2: Identificación de las emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar emociones a través de palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Repaso de las adivinanzas de la sesión anterior.

  2. Conversación sobre las emociones y cómo se pueden expresar.

  3. Juego de mímica: los alumnos tendrán que representar diferentes emociones y los demás adivinarán cuál es.

  4. Comentario sobre las diferentes formas de expresar emociones.


Sesión 3: Expresión de gustos y preferencias (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus gustos y preferencias utilizando palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Repaso de las adivinanzas y emociones de las sesiones anteriores.

  2. Conversación sobre gustos y preferencias.

  3. Juego de selección: los alumnos tendrán que elegir entre diferentes opciones y justificar su elección.

  4. Comentario sobre las diferentes formas de expresar gustos y preferencias.


Sesión 4: Creación de adivinanzas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a crear adivinanzas utilizando su lenguaje y expresión corporal.


Actividades:



  1. Repaso de las adivinanzas, emociones, gustos y preferencias de las sesiones anteriores.

  2. Conversación sobre cómo se crean las adivinanzas.

  3. Ejemplos de adivinanzas