Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los niños no identifican los seres vivos, su desarrollo y comportamiento, no identifican fenómenos naturales y su importancia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Observar y describir los seres vivos en el entorno natural.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una variedad de imágenes de animales y plantas.
  
  
  • Realizar preguntas disparadoras como: ¿Qué sabemos sobre estos seres vivos? ¿Cómo se llaman? ¿Qué hacen? ¿Dónde viven?
  
  
  • Promover una lluvia de ideas y escribir las respuestas en una pizarra.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una salida al entorno natural (patio del colegio, parque cercano, jardín, etc.).
  
  
  • Guiar a los alumnos para que observen detenidamente su entorno y busquen seres vivos.
  
  
  • Fomentar la interacción con los seres vivos encontrados, permitiendo que los niños los toquen, escuchen o huelan.
  
  
  • Registrar las observaciones en una hoja o libreta.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • En grupo, compartir las observaciones realizadas por cada alumno.
  
  
  • Destacar las características y comportamientos de los seres vivos identificados.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el entorno natural.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer los procesos de crecimiento y desarrollo de los seres vivos.

• Inicio:
  
  
  • Repasar brevemente la sesión anterior y las observaciones realizadas.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben cómo crecen y