Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Nivel Preescolar 3º

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el espacio

Objetivo específico: Reconocer y explorar diferentes espacios físicos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios que los niños conocen (parque, aula, biblioteca, etc.).


2. Realizar una visita a distintos espacios dentro de la escuela para que los alumnos los conozcan y comprendan su estructura.


3. Juego de simulación: Los alumnos se colocarán en diferentes espacios del aula y deberán moverse incorporando elementos de la estructura del espacio (distancia, dirección, posición, etc.). Ejemplo: saltar de un lugar a otro, caminar hacia adelante o hacia atrás, etc.


4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al moverse en diferentes espacios.

Sesión 2:
Título: Jugando con la temporalidad

Objetivo específico: Identificar y utilizar la temporalidad en los movimientos

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre la diferencia entre rápido y lento.


2. Realizar una serie de actividades donde los alumnos deberán moverse de acuerdo a diferentes instrucciones temporales, como moverse lentamente como una tortuga o rápidamente como un conejo.


3. Ju