El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Lady Góngora
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del desarrollo cerebral (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento que estimule la atención y la concentración de los alumnos.

  2. Presentar el tema del desarrollo cerebral y explicar de manera sencilla qué es y cómo afecta el aprendizaje y las habilidades socioemocionales.

  3. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado sus habilidades socioemocionales.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales para una convivencia armoniosa y el bienestar personal.

  5. Cerrar la sesión resaltando la importancia de la disponibilidad psíquica, la escucha y la atención afectiva de las figuras de referencia en el desarrollo de las habilidades socioemocionales.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Control de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades socioemocionales relacionadas con el control de emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales para un buen desarrollo personal.

  2. Presentar el problema a trabajar: el control de emociones. Explicar la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente las emociones.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas.

  4. Facilitar una dis