La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades en el manejo de emociones que afectan su autoestima.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal que fomente la participación y la reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Exposición de los objetivos de la clase y su relevancia para la formación de una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Proyección de un video/documental que muestre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Discusión grupal sobre las emociones que surgen al conocer y reconocer dicha diversidad.


• Actividad de role play en la que los alumnos representen situaciones de diálogo intercultural, practicando la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad de role play.


• Resumen de los aprendizajes obtenidos en relación a la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Asignación de una tarea escrita relacionada con la temática abordada.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de emociones y su relación con la autoestima.


• Breve exposición sobre estrategias para el manejo de emociones.

Desarrollo:

• Dinámica grupal para identificar y expresar emociones relacionadas con la diversidad étnica, cult