Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Noe Barajas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: Falta de valores universales en la comunidad escolar, lo que ocasiona una agresión física y verbal.


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar la problemática de la falta de valores universales en la comunidad escolar y su relación con la agresión física y verbal.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre cómo podríamos abordar esta problemática desde el tema de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Plantear el objetivo de la sesión: analizar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados para promover valores universales en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos pequeños sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para promover valores universales en la comunidad escolar.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos analizados.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas herramientas podrían ser utilizadas en la escuela para promover los valores universales y prevenir la agresión física y verbal.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones concretas que podríamos lle