Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar sumas y restas.


• Proporcionar ejemplos de problemas que implican sumas y restas y resolverlos como grupo.


• Introducir el concepto de operaciones inversas.


• Realizar actividades prácticas utilizando material concreto para representar sumas y restas.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2: Suma de números de hasta dos dígitos (45 minutos)

• Repasar el concepto de suma utilizando ejemplos y problemas del contexto del estudiante.


• Introducir el uso de representaciones gráficas para sumas.


• Realizar actividades prácticas utilizando material concreto y representaciones gráficas para resolver sumas de hasta dos dígitos.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas de suma.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas para resolver las sumas y su relación con el algoritmo convencional.

Sesión 3: Resta de números de hasta dos dígitos (45 minutos)

• Repasar el concepto de resta utilizando ejemplos y problemas del contexto del estudiante.


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