Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

PDA: Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes lenguas y promover una reflexión sobre la diversidad lingüística.


• Realización de un mapa de la comunidad y el país, identificando las lenguas habladas en cada región.


• Formación de grupos para la investigación sobre una lengua específica de la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en clase sobre las lenguas identificadas y su importancia para la comunidad y el país.


• Actividad de análisis crítico: ¿cómo se sienten las personas que hablan una lengua minoritaria en un entorno dominado por otra lengua?


• Elaboración en clase de un mapa de las diferentes lenguas habladas en la comunidad y el país.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de diccionario de idiomas.


• Actividad de investigación: buscar palabras y expresiones en diferentes lenguas y registrarlas en un diccionario.


• Discusión en grupos sobre las dificultades y retos de crear un diccionario de idiomas.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias y su contribución a la diversidad cultural.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de investigación y registro en el diccionario de idiomas.


• Organización de una exposición de diccionarios de idiomas en la escuela para c