Introducción al tema y exploración

amayrany nataly nuñez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán que los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y verificación de asistencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de indagación (30 minutos)



    • Presentar a los estudiantes una situación problematica que involucre el cálculo de porcentajes, por ejemplo: "En una tienda, hay una oferta del 50% de descuento en todos los productos. Si una camiseta cuesta $200, ¿cuánto pagarás por ella?"

    • Pedir a los estudiantes que resuelvan la situación de forma individual.

    • Luego, realizar una discusión grupal para compartir las respuestas y los diferentes métodos utilizados para resolver el problema.

    • Guiar a los estudiantes a identificar cómo el 50% se relaciona con la fracción 1/2.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Preguntar a los estudiantes qué han aprendido sobre la relación entre porcentajes y fracciones.

    • Fomentar la participación y la formulación de preguntas.




Sesión 2: Exploración y aplicación


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán sus conocimientos sobre la relación entre porcentajes y fracciones para resolver situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Recordar la relación entre el 50% y la fracción 1/2.



  2. Actividad de indagación (30 minutos)



    • Presentar a los estudiantes nuevas situaciones problemáticas que involucren porcent