Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: ¿Cómo diferencian los diferentes tipos de materia en su vida cotidiana?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una infografía y resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo diferencian los diferentes tipos de materia en su vida cotidiana?


• Reflexión en grupo sobre situaciones cotidianas donde se puedan identificar diferentes tipos de materia.


• Generación de preguntas guía para la investigación.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar y describir las propiedades de diferentes sustancias en distintos estados de agregación.


• Registro de los resultados obtenidos en la actividad.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Elaboración de conclusiones sobre las características de los sólidos, líquidos y gases.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de las nuevas preguntas generadas.


• Introducción al con