Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos y apatía de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las reacciones redox al medio ambiente?


• Pregunta orientadora: ¿Qué beneficios y costos ambientales pueden tener los procesos y productos derivados de las reacciones redox?

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en parejas sobre los diferentes procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre los beneficios y costos ambientales de dichos procesos y productos.


• Actividad 3: Elaboración de argumentos a favor de la sustentabilidad en relación a las reacciones redox.

Cierre:

• Puesta en común de los debates y argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de considerar el medio ambiente en las reacciones redox.


• Asignación de trabajo para la siguiente sesión: Investigar ejemplos concretos de procesos y productos sustentables derivados de las reacciones redox.

Sesión 2:

Inicio: