Lengua indígena como segunda lengua - 3º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua - 3º de Secundaria

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en lengua indígena (variante lingüística), prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo expresarse

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la diversidad lingüística y su importancia


• Presentación de diferentes lenguas indígenas y su ubicación geográfica en México y el mundo


• Actividad interactiva: Investigar en grupos pequeños sobre una lengua indígena y su forma de expresión. Recopilar información y preparar una breve presentación.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se pueden difundir las prácticas culturales y lingüísticas de diferentes sociedades?

Desarrollo:

• Explicación sobre diferentes tipos de textos y medios de comunicación utilizados para difundir prácticas culturales y lingüísticas


• Actividad: En grupos pequeños, crear una pieza de comunicación (afiche, video, podca