Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Explorando nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas"

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Grupos que se subdividen por amistad o diferencias

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del proyecto.


• Presentación del problema a atender y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos y cómo esto afecta la convivencia.


• Explicación de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia y manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva (música, danza, pintura, poesía, teatro, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo cada manifestación artística refleja la identidad y sentido de pertenencia.


• Creación de un mural grupal en el aula, donde cada alumno represente su identidad a través de un dibujo o frase.

Cierre:

• Presentación y exposición del mural grupal.


• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a construir identidades personales y colectivas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística que les interese y que refleje su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presen