Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Matemáticas (geometría) y Lenguaje (lectura y escritura).

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y motivación: Mostrar imágenes de la Luna en diferentes fases y preguntar a los alumnos si saben qué es lo que ocurre para que la Luna cambie de forma.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen cómo creen que se ve la Luna en diferentes momentos del mes (por ejemplo, el día 1, el día 15 y el día 30).

Desarrollo:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica vamos a investigar y aprender por qué cambia la forma de la Luna en el cielo y cuál es su relación con el movimiento de rotación.


• Formulación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre cómo cambia la Luna en el cielo y qué relación tiene con su movimiento.


• Indagación inicial: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (modelos de la Tierra, la Luna y el Sol, lámparas o linternas, globos terráqueos, etc.) para que puedan explorar y realizar observaciones sobre el movimiento de la Luna y su relación con las fases.


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones en sus cuadernos y compartan sus hallazgos con el resto del grupo.