Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno con rezago educativo en el área de la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lectura sobre la importancia de los croquis y mapas en la vida cotidiana.


• Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los croquis y mapas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos tracen un croquis sencillo de su salón de clases.


• Explicación de términos y vocabulario relacionados con los croquis y mapas.

Sesión 2:

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de leer e interpretar mapas en la ciudad.


• Actividad de comprensión lectora sobre el texto, donde los alumnos deben responder preguntas de verdadero o falso.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben describir trayectos utilizando un mapa.

Sesión 3:

• Introducción de vocabulario específico relacionado con la descripción de trayectos en un mapa (derecha, izquierda, arriba, abajo, etc.).


• Actividad de reconocimiento de vocabulario, donde los alumnos deben asociar términos con imágenes.


• Juego de roles, donde los alumnos se dividen en parejas y practican dar indicaciones para localizar lugares en un mapa.

Sesión 4:

• Lectura de un texto narrativo corto que invol