Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crear personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes formas de expresión artística.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Introducción al problema "graegtfrhatrhtrhy" y su relación con la temática del proyecto.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar en algún personaje ficticio que les guste y hacer un dibujo o descripción del mismo.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o narración breve que presente personajes ficticios.


• Análisis de los personajes: características físicas, gestos, movimientos, etc.


• Actividad práctica: los alumnos crearán su propio personaje ficticio a partir de lo aprendido en la lectura, empleando formas, colores, texturas y movimientos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes formas de expresión artística (poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro) que representen personajes ficticios.


• Análisis de las diferentes formas de representación y sus características.


• Actividad práctica: los alumnos elegirán una de las formas de expresión artística presentadas y crearán su propio personaje ficticio basado en ella.

Sesión 4:

• Elaboración de una historia o escena en la que participen los personajes ficticios creados por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para desarrollar la histori