Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Laura Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Grado: Inicial 1º
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología: Proyecto comunitario
Asignatura: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: El carácter difícil de los padres de familia.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Conversación inicial sobre los diferentes lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
- Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones donde tengan que expresar alguna de las mencionadas anteriormente.
- Reflexión grupal sobre la importancia de expresarse adecuadamente y la forma en que esto puede ayudar a construir vínculos afectivos.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una emoción o sentimiento y deberán compartirlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.
- Introducción a la importancia del lenguaje verbal y no verbal en la comunicación.
- Actividad: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás compañeros deberán adivinar cuál es.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación no verbal en la expresión de emociones y sentimientos.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar una lista de situaciones donde se sientan tristes, felices, enojados, etc., y escribir qué lenguaje utilizarían para expresar dichas emociones.