Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Tema: Narración de un acontecimiento significativo de la comunidad mediante la elaboración de un cortometraje o folioscopio

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Discriminación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la problemática de discriminación en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos significativos de la comunidad en los que se haya evidenciado algún tipo de discriminación.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre estas situaciones.

Sesión 2:

• Introducción a recursos textuales: Exponer a los alumnos diferentes tipos de recursos textuales (imágenes, texto escrito, sonidos, etc.) y su importancia en la narración de hechos y experiencias significativas.


• Realizar ejercicios prácticos de asociación de imágenes y texto para narrar una historia.


• Fomentar la creatividad y la apropiación de los recursos textuales.

Sesión 3:

• Introducción a recursos visuales y corporales: Presentar a los alumnos diferentes recursos visuales y corporales (videos, gestos, movimientos, etc.) y cómo pueden ser empleados en la narración de hechos y experiencias significati