La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
RENE BALBUENA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de acceso a útiles escolares para estudiantes de bajos recursos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y revisión de la agenda del día.
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes compartirán su experiencia personal con diferentes lenguajes o dialectos que han encontrado en su entorno.
Fase de desarrollo:
- Exposición magistral sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Presentación de ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.
- Lectura y análisis de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de un hablante de una lengua indígena en México.
- Actividad en parejas: Los estudiantes crearán un organizador gráfico que resuma la información del texto.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los organizadores gráficos creados por los estudiantes.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Tarea: Investigar sobre la vida cotidiana de