Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: El espacio escolar ha cambiado a través del tiempo y espacio.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Resaltar la importancia de comprender el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa para entender la evolución de la humanidad.

   
   



2. Introducción al problema: Plantear la problemática "El espacio escolar ha cambiado a través del tiempo y espacio". Preguntar a los alumnos si han notado cambios en su entorno y cómo creen que esto ha afectado el espacio escolar. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que han ocurrido en el espacio escolar.

   
   

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

1. Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa. Deben buscar información sobre las características de estos pueblos, su organización social y política, y cómo influyeron en la formación de los estados feudales. Además, deberán buscar información sobre la evolución y cambios en el espacio escolar a lo largo de la historia.

   
   



2. Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles el estudio de un pueblo antiguo en particular. Cada equipo deberá analizar cómo influyó es