Introducción al tema de las cartas personales y reconocimiento de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas personales y reconocimiento de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

Objetivo de la sesión: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación del tema. Se les pregunta si alguna vez han recibido una carta personal y cómo se sintieron al recibirla.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y los contenidos a trabajar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de cartas personales, destacando las partes principales como el remitente, destinatario, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y firma.
   
   
   • Lectura en voz alta de una carta personal, haciendo énfasis en las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.
   
   
   • Identificación y discusión de las palabras y expresiones encontradas, como "allá", "aquí", "ahí", "acá" y "hace tiempo".
   
   
   • Ejercicios prácticos de reconocimiento y uso de estas palabras y expresiones en pequeños grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando las palabras y expresiones aprendidas.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción y envío de cartas personales utilizando nexos para enlazar ideas y oraciones.

Objetivo de la sesión: Utilizar nexos para enlazar ideas y oraciones en un texto como la carta personal.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del objetivo y los contenidos de la sesión anterior.
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Revi