El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: La particularidad y el ciclo del carbono y del nitrógeno, la práctica de consumo humano y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo humano que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la particularidad y el ciclo del carbono y del nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar sobre cómo se originan, cómo se mueven en los ecosistemas y su importancia para los seres vivos.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual para presentar al final de la sesión.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus mapas conceptuales y se realizará una puesta en común para consolidar los conocimientos adquiridos.


• Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el equilibrio del ecosistema y la vida en la Tierra.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar las prácticas