Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Falta de apoyo de los padres de familia, los alumnos presentan problemas de conducta, emocionales y de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y sus manifestaciones en la familia, escuela y comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de obras artísticas que abordan el tema de la violencia y el diálogo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las emociones que generan estas obras y cómo se podría transmitir el mensaje de no violencia a través del arte.


• Elección de una obra de arte para analizar en profundidad.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis de las obras de arte.


• Reflexión sobre las posibles formas de utilizar el diálogo y el arte como estrategias para erradicar la violencia.


• Tarea: Investigar sobre artistas que trabajen temas relacionados con la violencia y el diálogo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los artistas