Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Arte fronterizo: norte y sur de México

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa:

   
   
   
   
   • Uso del cuerpo, espacio y tiempo: 5 puntos
   
   
   • Valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística: 5 puntos
   
   
   • Originalidad y creatividad: 5 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión de la propuesta: 5 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de evaluación de la comprensión del tema:

   
   
   
   
   • Preguntas de opción múltiple: 1 punto cada una
   
   
   • Pregunta abierta: 5 puntos
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través del arte.


• Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos: Leer en voz alta textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y culturas presentes en México.


• Actividad de escritur