Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Nombre de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 1º
Materia: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre interculturalidad, igualdad sustantiva e inclusión.


2. Actividad práctica de análisis de situaciones discriminatorias y propuestas de solución.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Activación de conocimientos previos a través de preguntas sobre la diversidad cultural y de género.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre interculturalidad, igualdad sustantiva, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo en la sociedad.


• Debate y reflexión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Presentación de conclusiones y exposición en plenaria.

Cierre:

• Realización del cuestionario de conocimientos previos para evaluar el aprendizaje inicial.


• Tarea: Investigar sobre la historia y cultura de una comunidad indígena o afrodescendiente de la región y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia