Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Briss Juarez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Sesión 1:
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas para preparar la presentación.



  • Introducción al tema: Importancia del cuidado de la salud y su impacto en la vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos de salud.

  • Lectura de textos y visualización de imágenes relacionadas con la importancia de adquirir hábitos saludables.

  • Búsqueda de información en Internet, libros o revistas sobre el tema.

  • Organización de la información recopilada en notas breves o palabras clave.


Sesión 2:
Objetivo: Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.



  • Presentación de diferentes tipos de recursos gráficos.

  • Explicación del uso de cuadros sinópticos, esquemas y tablas de doble entrada.

  • Elaboración de cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada con la información recopilada en la sesión anterior.

  • Retroalimentación entre los estudiantes para mejorar los recursos gráficos.

  • Revisión y corrección de los recursos gráficos elaborados.


Sesión 3:
Objetivo: Escritura de las palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.



  • Explicación de la importancia de tener una guía para la exposición.

  • Identificación de las palabras clave o notas breves más relevantes para cada sección de la presentación.

  • Escritura de las palabras clave o notas breves en tarjetas o papel.

  • Práctica de la exposición utilizando las palabras clave o notas breves como guía.

  • Retroalimen