La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Ivonne Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de la diversidad en las familias.

  • Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad familiar.

  • Discusión en grupo sobre lo que significa pertenecer a una familia y cómo pueden ser diferentes entre sí.


Sesión 2: Conociendo nuestra propia familia (15 minutos)



  • Actividad práctica: cada alumno dibujará o escribirá algo relacionado con su familia.

  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos o escritos y comentarán las similitudes y diferencias que encuentran entre ellos.


Sesión 3: Explorando diferentes tipos de familias (15 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de familias a través de imágenes, videos o cuentos.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes estructuras familiares y cómo todas son igualmente válidas y valiosas.


Sesión 4: Costumbres y tradiciones familiares (15 minutos)



  • Actividad práctica: cada alumno compartirá una costumbre o tradición familiar especial.

  • En grupos pequeños, los alumnos compararán las costumbres y tradiciones que han compartido y conversarán sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 5: Reflexionando sobre la di