Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

JULIO CORTES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Acoso escolar


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.

  • Presentación de casos reales de acoso escolar y reflexión sobre las consecuencias negativas que tiene en la sociedad.

  • Discusión sobre cómo herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados para abordar y prevenir el acoso escolar.


Sesión 2:



  • Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Presentación de diferentes herramientas y su función.

  • Actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y reflexionen sobre cómo estas extensiones corporales pueden facilitar la satisfacción de necesidades e intereses humanos.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad práctica con herramientas.

  • Reforzamiento de la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el uso de herramientas.

  • Discusión sobre cómo el acoso escolar puede afectar el uso adecuado de las herramientas y cómo